Inspirado na música Show das Poderosas (mais conhecida como Prepara) da Mc Anitta, fiz essa GeoParódia, uma adaptação geográfica. A música é muito conhecida dos alunos, e não precisa de muita observação para perceber isso. Por isso resolvi geografizá-la...
É importante dizer que essa atividade não tinha o objetivo de fazer com que os alunos decorassem algo, e sim, sintetizar. O conteúdo Microclima, através do qual construímos diversas habilidades e competências, foi trabalhado de várias formas. A música fechou marcou o fim desse assunto nas aulas com chave de ouro, num momento lúdico no qual fizemos construções para além da Geografia.
Essa é apenas uma das várias formas de se trabalhar com música em sala de aula. O professor cria uma letra sobre uma música conhecida e a reproduz com os alunos em sala de aula. Aí tu poderias dizer que professores não têm tempo para isso, e eu entendo, porém há professores com mais facilidade para esse tipo de criação. Eu acordei inspirado num sábado de manhã e criei essa música antes de iniciar o almoço.
Na verdade processos de criação assim precisam mais de vontade e prática do que de tempo, de fato. Se a criação será inovadora, aí sim, acredito que precise de mais tempo. E a minha facilidade é produto da prática, também. Mas, baseado nesse principal argumento para a não-criação de novas práticas e utilização de novas linguagens no ensino, costumo compartilhar com os colegas interessados algumas ideias. Seja por aqui, seja via blog do PIBID Geografia UFRGS, seja em eventos ou publicações: compartilhar é preciso. E é um prazer saber que algum colega utilizou algo que bolei em sua aula! Compartilho experiências na esperança de isso virar moda...
Essa era uma aula de 50 minutos. Mais um argumento inválido para a não-utilização de música em aula. Um período é pouco, eu concordo, mas para muitos professores é tempo demais para aula de menos. Penso que trabalhar com música é ganhar tempo. Nessa aula, por exemplo, além de cantarem a música três vezes, os alunos responderam a seis questões interpretativas da sua letra. E responderam satisfatoriamente. Tudo isso após a leitura da música verso por verso e conversarmos sobre alguns conceitos musicais. É fundamental desenvolver determinadas habilidades através da música e não subutilizá-la.
Quem quiser a letra da música e as questões interpretativas, é só mandar um email que eu retorno já com o material, com o maior prazer! Não te acanhas, espero teu email se quiseres utilizar a música em aula!
Meu email é artureka@gmail.com
